Cómo usar este mapa conceptual para estudiar
- 1. Revisa primero el concepto principal y luego avanza por niveles para entender la jerarquía.
- 2. Convierte cada conexión en una frase completa para validar que comprendes la relación entre ideas.
- 3. Usa este ejemplo como base y adáptalo en el editor con tus apuntes, fechas o definiciones clave.
- 4. Repasa el mapa antes de exámenes y complétalo con preguntas del tema para mejorar la memoria activa.
Si quieres reforzar la base teórica, revisa qué es un mapa conceptual y luego aplica una estructura práctica con la guía de cómo hacer un mapa conceptual.
Conceptos clave del mapa conceptual de Competencias Educativas
Definición de competencia
Capacidad de movilizar conocimientos, habilidades y actitudes de forma integrada para resolver situaciones complejas en contextos diversos. Implica transferencia del aprendizaje a la vida real.
Competencias clave europeas
Marco de referencia de la UE: comunicación lingüística, matemática/ciencia/tecnología, digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, sentido de iniciativa y conciencia cultural.
Saber, saber hacer, saber ser
Tres dimensiones: conceptual (conocimientos), procedimental (habilidades y destrezas) y actitudinal (valores y actitudes). La competencia integra las tres.
Situaciones de aprendizaje
Tareas contextualizadas que requieren movilizar competencias para resolver un problema o reto real. Son el instrumento didáctico central en la LOMLOE.
Evaluación competencial
Evalúa el grado de desarrollo de competencias, no solo la memorización de contenidos. Usa rúbricas, portfolios, proyectos y observación. Se centra en el desempeño.
Perfil de salida
Descripción de las competencias que el alumno debe haber desarrollado al finalizar una etapa educativa. Guía la planificación curricular y la evaluación.
Preguntas frecuentes sobre el mapa conceptual de Competencias Educativas
Los contenidos son los saberes teóricos (datos, conceptos, teorías). Las competencias implican saber usar esos contenidos en situaciones reales. Se puede memorizar mucha información sin ser competente: la competencia requiere aplicación, reflexión y transferencia.
Mediante tareas que requieran aplicar el conocimiento en contexto: proyectos, resolución de problemas, exposiciones, portfolios. Se usan rúbricas con descriptores de desempeño en distintos niveles. No basta con un examen tipo test.
Porque el mercado laboral y la sociedad actual exigen personas capaces de resolver problemas, trabajar en equipo, comunicarse y adaptarse al cambio, no solo repetir información. La educación competencial prepara para la vida real, no solo para aprobar exámenes.